วันที่ 30 ตุลาคม พ.ศ.2557 ครั้งที่ 9 

แบบบันทึกอนุทิน 

"การสอนแบบโครงการ (Project Approach)"

           

                            

      ตัวอย่างสื่อการเรียนรู้แบบโครงการ

       กิจกรรมการเรียนรู้

         อาจารย์ให้ดูวีดีโอ เรื่อง การจัดการเรียนการสอนแบบโครงการ (Project Approach) และแบ่งกลุ่มจัดทำ Mind Mapping ในเรื่อง " การสอนแบบโครงการสามารถพัฒนาทักษะภาษาได้อย่างไร "

       การประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้

            1. คุณครูควรเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความคิดเห็น หาข้อมูลอย่างอิสระและสร้างสรรค์

                  2. คุณครูมีหน้าที่คอยแนะนำ ช่วยเหลือเด็กอยู่ห่างๆ และจัดหาผู้เชี่ยวชาญมาให้ความรู้

                  3. คุณครูควรนำผลงานมาจัดแสดงไว้ภายในห้องทุกครั้ง

             

           สรุป

              การจัดการเรียนการสอนแบบโครงการเด็กสามารถพัฒนาภาษาได้ ดังนี้

                      1. เด็กมีโอกาสได้สังเกต ค้นคว้าหาข้อมูลจากคำถามด้วยตนเอง

                                 - ทำให้เด็กได้รับความรู้และประสบการณ์ใหม่

                           - แหล่งข้อมูล ได้แก่ ตัวเด็กเอง ครู ผู้ปกครอง ผู้เชี่ยวชาญหรือจากการออกนอก                               ภาคสนาม (การศึกษานอกสถานที่)

                          2. เด็กได้แสดงความคิดเห็นจากการถ่ายทอดประสบการณ์เดิม

                          3. เด็กมีส่วนร่วมในการอภิปรายตั้งคำถาม

                          4. การจัดแสดงผลงานตามมุมต่างๆภายในห้องเรียน

                            - เด็กเกิดความภาคภูมิใจ 

                            - เด็กจะอ่านออกเขียนได้โดยวิธีธรรมชาติ เพราะเกิดจากความคุ้นเคยและมี                                      ประสบการณ์กับตัวหนังสือ

                            - เด็กได้ลงมือทำด้วยตนเอง โดยไม่แยกว่าต้องอ่านก่อนหรือเขียนก่อน

              

                                           

วันที่ 18 ตุลาคม พ.ศ.2557 ครั้งที่ 8 (ชดเชยวันปิยะมหาราชที่ 23 ตุลาคม พ.ศ.2557)

แบบบันทึกอนุทิน 

"การจัดประสบการณ์ทางภาษาในสถานศึกษา"

                             

        กิจกรรมการเรียนรู้

                     ทบทวนเพลงทั้งหมด                       

                         ทำท่าประกอบเพลง ลมพัดและรำวงดอกมะลิ 

                     ร้องเพลงหน้าชั้นเรียน

เพลง ล้างมือ

       การประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้

            การจัดกิจกรรมในลักษณะดังกล่าว คุณครูควรเข้าถึงเด็กๆทุกคน คอยช่วยเหลือและแนะนำในเรื่องที่เด็กไม่เข้าใจ และในด้านการจัดกิจกรรมร้องเพลงครูควรใช้ภาษาให้ถูกต้องชัดเจนประกอบท่าทางด้วยความสนุกสนานร่าเริง กระตุ้นให้เด็กเกิดความสนใจและตอบสนองต่อกิจกรรมอย่าเต็มความสามารถ

       สรุป

           การร้องเพลงหน้าชั้นเรียนสามารถตรวจสอบความถูกต้องของทวงทำนอง และจังหวะได้ เพื่อที่จะทราบและคอยแนะนำแก้ไขให้ถูกต้องเป็นรายบุคคลและยังเป็นการฝึกความกล้าแสดงออก ฝึกความมั่นใจเมื่ออยู่หน้าชั้นเรียน เพื่อที่จะไปเป็นครูที่ดีมีทักษะกระบวนการสอนที่ถูกต้องในอนาคต 

                                           

วันที่ 16 ตุลาคม พ.ศ.2557 ครั้งที่ 7

แบบบันทึกอนุทิน 

"การจัดประสบการณ์ทางภาษาในสถานศึกษา"

       

       กิจกรรมการเรียนรู้

      ร้องเพลงและทำท่าประกอบ

                   
                          กิจกรรมกลุ่ม


   ทักทายพร้อมประกอบท่าทางภาษาอาเซียน  และจับกลุ่มตามสถานการณ์ที่กำหนด                 

        จัดทำหนังสือนิทานเล่มใหญ่ที่ทำร่วมกันทั้งห้อง จากการถ่ายทอดประสบการณ์เดิม

 เรื่อง ทะเลสีฟ้าแสนสวย

สมาชิกในกลุ่มร่วมมือร่วมใจจัดทำหนังสือ

ในทะเลมีกุ้ง หอย ปู ปลา

                                                                                                  

ผลงานจากการทำงานกลุ่ม

นำเนื้อเรื่องมาเรียบเรียงเป็นหนังสือนิทาน เรื่อง ทะเล

สอนภาษา => ทำเป็นกลุ่ม หรือทำทั้งห้อง = ศิลปะร่วมมือ 

       การประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้

            1. ครูควรจัดกิจกรรมให้หลากหลาย และบูรณาการ

                   2. ครูอาจจัดกิจกรรมที่ทำเป็นกลุ่ม หรือทำร่วมกันทั้งห้อง เช่นศิลปะร่วมห้อง

      

           สรุป

              ทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยสามารถสร้างเสริมด้วยการสือสารด้วยภาพ การนำเทคนิคกิจกรรมการทำหนังสือหนังสือนิทานไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนเด็กได้เรียนรู้คำคือทะเล ได้แสดงความคิดเห็นจากการถ่ายทอดประสบการณ์เดิม ใช้การสื่อสารด้วยภาพและสามารถเรียบเรียงเนื่องเรื่องได้อย่างถูกต้อง ต่อเนื่อง 

                กิจกรรมทักทายภาษาอาเซียนเด็กสามารถเรียนรู้คำและการทักทายของประเทศเพื่อนบ้านในอาเซียน และมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นด้วยเช่นกัน

                                            

วันที่ 2 ตุลาคม พ.ศ.2557 ครั้งที่ 6

แบบบันทึกอนุทิน 

"การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย"

                             

แนวทางการทำสือ "เพลง"

      ขั้นตอน วิธีการสร้างสื่อเพลง

                           
                               ชื่อเพลง อยู่กึ่งกลางกระดาษ มีขนาด 1.5 นิ้ว
                               ชื่อผู้แต่ง ตัวอักษรตัวแรกอยู่กึ่งกลางชื่อเพลง หรือชิดมุมด้านขวา                                                 มีขนาด1 นิ้ว
                               เนื้อเพลง อยู่กึ่งกลางกระดาษ มีขนาด 1 นิ้ว
                               ลักษณะตัวอักษรควรเป็นอักษรตัวกลม หัวเหลี่ยม
                               สีที่ใช้ตกแต่งควรระบายให้เข้ม เพื่อสามารถมองเห็นง่าย ชัดเจน
 

             เทคนิค วิธีการสอนหน้าชั้นเรียน

                        
                        ให้เด็กนั่งในลักษณะรูปครึ่งวงกลม
                        ครูผู้สอนควรนั่งให้อยู่เสมอเด็ก
                        บอกชื่อเพลง ชื่อผู้แต่ง 

                        รอบแรกครูผู้สอนควรอ่านให้เด็กฟังก่อน 
                        ให้เด็กอ่านตาม
                        ร้องไปพร้อมกับผู้สอน   
                        ควรนำสื่อที่สอนแล้วมาติดไว้รอบห้องเรียน หรือพื้นที่ที่จัดเตรียมไว้ใน                                          หน่วยนั้นๆ                            

                        อาจใช้อุปกรณ์ช่วยชี้ เช่น ไม้บรรทัด หรือไม้ชี้ที่ครูจัดเตรีมไว้

            กิจกรรมการเรียนรู้

                  
            แต่ละกลุ่มจัดทำสื่อตามเพลงที่ได้เลือกไว้

                     
                   นำเสนอสื่อเพลงและร้องเพลงหน้าชั้นเรียน

เพลง ลูกสัตว์

เพลง ลุงมาชาวนา

เพลง แปรงฟัน 

เพลง พี่น้องกัน

เพลง กินผักกัน 

เพลง เลขบวกลบ 

เพลง กระต่าย

          

       การประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้

              1. ครูควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้หลากหลาย เพื่อให้เด็กสามารถเลือกได้ตามความถนัด

                 2. ครูควรจัดกิจกรรมในรูปแบบบูรณาการ คือ บูรณาการทั้งทักษะและการเรียนรู้

                 3. ครูควรจัดประสบการณ์ใ้ห้สอดคล้องกับการเรียนรู้ในวันนั้นๆ เช่น เรียนหน่วยขนมเค้ก ครู อาจจัดเป็นสื่อคำคล้องจองเรื่องเค้กและติดสื่อไว้ในห้องเรียน

                

       สรุป

              เพลงเป็นทักษะที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กทั้งด้านการฟัง พูด อ่าน เขียน คุณครู พ่อแม่ ผู้ที่ใกล้ชิดเด็กควรส่งเสริม เตรียมความพร้อมให้เด็กสามารถเรียนรู้ทักษะทางภาษาอย่างเต็มความสามารถ และจัดกิจกรรมให้มีความหลากหลายสอดคล้องต่อพัฒนาการตามวุฒิภาวะของเด็ก